sábado, 15 de septiembre de 2012
domingo, 9 de septiembre de 2012
lunes, 20 de agosto de 2012
Guía 2
3.1 El objeto de aprendizaje sobre fuentes de información.
http://josemendez65.edu.glogster.com/fuentes-de-información
3.1.1 Buscadores otras opciones.
- este vídeo nos hable y nos muestra otras opciones de búsqueda que tiene google que no son tan utilizadas pero son muy útiles para una investigación ellas son las pestañas de imágenes,noticias,libros y académico en las cuales la búsqueda es mas detallada y mas profunda y no tan comercial como el google que siempre usamos.
3.1.2 Identifique las características y diferencias de los diversos motores de búsqueda
En la actualidad hay muchos motores de búsqueda los mas importantes y usados son:
www.Google.com Características es el buscador mas usado en el mundo, utiliza un sistema alfanumérico en el cual en cuestiones de microsegundos activa miles de servidores a nivel mundial y abre un promedio de 14.000 millones de paginas , es el mas popular por que esta en la mayoría de las lenguas que se hablan actualmente y tiene presencia por país, también tiene una búsqueda especializada ,en imágenes, noticias, libros y académico tiene unas 7.200 millones de consultas diarias.
www.bing.com es la respuesta a Google por parte de Microsoft en lo que se refiere a motores de búsqueda, esta en funcionamiento desde el 2009 es muy rápido, es novedoso al usar unas listas de sugerencias en la cual guía al internauta en sus búsquedas esta en proceso de popularización, al ser totalmente compatible con el sistema operativo de Windows.
www.search.yahoo.com es otro de los lideres mundiales en motores de búsqueda es muy popular por encontrar en la Web exactamente lo que se esta indagando tiene otra característica que lo hace diferente con los otros buscadores son sus foros de preguntas y respuestas ,en los cuales un usuario genera una pregunta y otros usuarios contestan dicha pregunta.
3.2 normas APA y derechos de autor
- Que son normas APA y para que nos sirven.
tablas
Encabezados.
Citas de referencia.
Ética en la comunicación.
ETC.
Nos sirve en documentos de índole científico, artículos empíricos , teóricos.
- Que son derechos de autor y que es el plagio académico?
- Como puede evitar el plagio en sus trabajos?
3.2.1 ¿Qué consecuencias existen de hacer plagio en sus trabajos?
De acuerdo a la gravedad del plagio se podrá amonestar o retirar de la universidad a la persona o personas que intervinieron en este hecho.
3..2.3 Actividades del libro "Aprendizaje Autónomo"
- pagina 79
3.3.4 Mapa conceptual sobre preguntas frecuentes sobre derechos de autor
4.1 evidencia de lectura del capitulo 2
2 aprendizaje autónomo.
Competencias.
Puntos de aprendizaje.
Introducción
Mapa sobre aprendizaje autónomo.
2.1 El aprendizaje de adultos y el aprendizaje significativo: dos conceptos inherentes al aprendizaje autónomo
2.1.1 Aprendizaje de adultos.
2.1.1.1 características del adulto en relación con el aprendizaje.
2.1.1.2 ¿por que aprenden los adultos?
2.1.2 Aprendizaje significativo.
2.1.2.1 ¿por que aprender significativamente?
2.1.2.2 Algunos elementos básicos del aprendizaje significativo.
2.1.2.3 Los conocimientos y organizadores previos: conceptos básicos en el aprendizaje significativo.
2.1.2.4 Condiciones del aprendizaje significativo.
2.1.2.5 Fases del aprendizaje significativo.
• Fase inicial.
• Fase intermedia.
• Fase terminal.
2.2 Concepción de aprendizaje autónomo.
2.2.1 ¿Por qué aprender autónomamente?
• Pilares de la educación.
2.2.2 condiciones del aprendizaje autónomo.
2.2.3 Aprender a aprender: base del aprendizaje autónomo.
2.2.4 Atributos del aprendiz autónomo.
El aprendizaje autónomo se evidencia al:
• Establecer contacto por si mismos con cosas e ideas.
• Comprender por si mismo fenómenos y textos.
• Ejercitar actividades por si mismos y poder manejar información mentalmente.
• Mantener por si mismos la motivación para la actividad y el aprendizaje.
2.2.5 Cinco características relevantes del aprendizaje autónomo.
2.2.5.1 autodirección.
2.2.5.2 reflexión critica.
• ¿Qué hacer para propiciar una reflexión critica?
2.2.5.3 Responsabilidad personal.
• ¡Una reflexión! Aprendizaje autónomo
2.2.5.4 Motivación.
Factores que condicionan la motivación:
• La posibilidad real que tiene el estudiante de conseguir las metas que se propone.
• La forma de pensar del estudiante.
• El conocimiento que posea el estudiante.
• La significatividad y utilidad de los contenidos.
• El contexto especifico en que ocurre la situación de aprendizaje.
2.2.5.5 Autoconcepto.
2.3 Desarrollo de la competencia informacional y aprendizaje autónomo.
Cuadro 1
Habilidades requeridas para ser alfabetizado informacionalmente.
• Comprender la necesidad.
• Comprender la disponibilidad.
• Comprender como encontrar la información.
• Comprender la necesidad de evaluar los resultados.
Actividad 1.
Actividad 2.
2.4 Metacognición, autorregulación y desarrollo de competencias.
2.4.1 La Metacognición.
2.4.1.1 El potencial del aprendizaje.
2.4.1.2 Los procesos cognitivos.
2.4.1.3 Las variables que afectan la actividad cognitiva.
• La persona.
• La tarea.
• Las estrategias.
• Comprensión de la actividad cognitiva.
2.4.2 los procesos de autorregulación.
2.4.2.1 La planeación.
2.4.2.2 La supervisión.
2.4.2.3 La evaluación.
2.4.2.4 La progresión.
2.4.3 El desarrollo de competencias.
• Estructurar el perfil de un aprendiz autónomo.
• Evalúe su respuesta.
o Dimensión personal.
o Dimensión de aprendizaje.
o Dimensión social.
o Dimensión comunicativa.
4.2 Crucigrama
4.3 actividad de aprendizaje pagina 129 y 130.
5.1 Trabajo en grupo.
5.1.3 Diagrama del video “La comunicación y el papel de la dirección de recursos humanos en procesos de crisis laboral en la empresa”
Resumen
"La Comunicación y el papel de la dirección de recursos humanos en procesos de Crisis laboral en la
empresa"
La crisis laboral es algo que todas las empresas lo van a vivir en algún momento de su historia por
diferentes circunstancias entre las que se encuentran: una fusión o adquisición por parte de otra empresa,
una reorganización interna en ciertas áreas o funciones y por ultimo cuando la empresa se re estructura
por razones económicas, técnicas, organizativas o de producción,
La empresa debe determinar si continua o desaparece.
En este proceso de crisis el clima laboral tiene características que lo vuelve muy sensible y tiene ciertas
características como sentimiento de incertidumbre y falta de información, nerviosismo en los empleados
y la dirección, desconfianza y miedo, sensación de urgencia y falta de tiempo en la dirección, mayor
susceptibilidad en las relaciones laborales y en general un ambiente difícil de manejar. Al haber esta
incertidumbre hay muchos rumores los cuales provocan que la toma de decisiones se tomen de manera
acelerada y de forma reactiva en muchos casos también la dirección no toma ninguna decisión, el nivel de
trabajo baja al no hacerse las cosas con la misma energía y calidad en general de deteriora el clima laboral;
todo esto concluye en perdida de volumen de negocios ,se pierde posición frente a la competencia, se
retira personal clave para la empresa y se convierte en una perdida de calidad en la producción o servicio
que se preste.
La dirección debe tener ciertos criterios de actuación para poder enfrentar la crisis y no se salga de
control.
Serenidad.
Visión estratégica.
Análisis y rigor técnico.
Rapidez e iniciativa.
Liderazgo.
Personas claves.
Gestión integrada de recursos humanos.
Comunicación (como instrumento de gestión)
Como encarar la crisis lo primero la empresa sigue o no, hacer un análisis económico y determinar con
que recursos cuenta, recursos humanos debe entender que papel juega en las diferentes etapas de la crisis,
la crisis empieza cuando el personal se entera de que van haber cambios y afectan sus puestos de trabajo.
Y termina cuando sale el último empleado.
Primera etapa antes de la crisis se deben tomar dos tipos de gestión una provisional y otra anticipada ,la
gestión provisional consiste en conocer perfectamente la empresa sus equipos de trabajo y los lideres
de ellos ,dimensionar y ajustar la plantilla , diseñar negociaciones flexible de forma proactiva; La
gestión anticipada se hace a través de un análisis económico , un plan de negociación, un plan especial
de comunicación ,el cual ampliaremos mas adelante , un plan de acompañamiento social y un análisis
jurídico-laboral.
Segunda etapa durante la crisis: en esta etapa es cuando se presenta la negociación en si , la comunicación
se debe gestionar para evitar malos entendidos y ejerce un pilotaje .
En la tercera y última etapa es después de la crisis la dirección de recursos humanos implementar el nuevo
proyecto de la empresa, mantener coherencia de gestión de cambio, debe impulsar el cambio todo esto a
través del plan especial de comunicación.
En que consiste el PEC o plan especial de comunicación. El plan tiene tres etapas:
Primera: determinar publico objetivo y preparar la información,
segunda: preparar los posibles escenarios, elaborar el mensaje, determinar los canales que se van
ha usar y determinar los emisores de dichos mensajes.
Tercera: se fija un calendario el cual se debe cumplir, y debe haber una retroalimentación.
El PEC nos ayuda a evitar errores que son muy frecuentes si no se usara entre ellos estan: subvalorar la
comunicación, descoordinación y mensajes contradictorios, información escasa y confusa, no obtener
retroalimentación, no informar a tiempo ,dar información errada y mentirosa ,sobre informar no dar valor
al interlocutor .
El PEC debe tener ciertos elementos para que sea efectivo y cumpla su función ellos son:
Dotación presupuestaria.
El contenido debe ser claro.
Estructura de gestión bien definida, global, con representación de la organización..
Debe ser sistemático y ordenado.
Debe tener un tiempo determinado y limitado.
5.1.2 actividad de aprendizaje
Actividad pagina 150
https://docs.google.com/a/correo.ean.edu.co/file/d/1I_LPq5yE0fBx0xPfwQWs89lRN-NmmmNo3fMd_2azTQN3df9ih2iB34Sy3cOe/edit
actividad pagina 162.
https://docs.google.com/a/correo.ean.edu.co/file/d/1A_jafRpqx10k052gPTnnY8XbazviEkksndSXIkxZpPmXe8ocrTfBiVd2r-vs/edit
Actividad de aprendizaje
(pág. 225)
Identifique el tema de la lectura.
El tema de la lectura es explorar las diferentes formas de aprendizaje las cuales
están ligadas directamente a cada individuo.
Determine el propósito de la lectura una vez haya terminado.
El propósito es exponer los tipos de aprendizaje, como se desarrollan y cuál es el
Describa los aspectos que sabe o cree saber sobre el tema.
El aprendizaje es una habilidad que se puede desarrollar de diferentes maneras,
esto depende de la capacidad que tenga cada individuo para procesar, almacenar
y expresar la información. Este puede ser dirigido o autónomo.
Busque la idea principal en cada párrafo del texto.
El aprendizaje autentico provoca un cambio en la conducta del individuo.
El aprendizaje solo puede ser hecho por el ser humano que aprende.
El aprendizaje participativo permite la estimulación de la solidaridad del
individuo llevándolo a que actué en grupos y a incrementar su iniciativa por
El aprendizaje pasivo define al individuo como un simple receptor de la
información suministrada por el maestro.
El aprendizaje planeado es aquel que está debidamente estructurado
señalando la forma de alcanzar los objetivos, como se analizan los contenidos,
El aprendizaje de shock es un tipo de aprendizaje obligatorio ya que se
produce por descuido en el tratamiento de situaciones.
El aprendizaje informal se opone a la enseñanza formal de la escuela e incluye
el aprendizaje en grupos.
El aprendizaje inductivo genera que el individuo se forme y descubra sus
propios conceptos o hipótesis después de haberlas comprobado y contrastado.
El aprendizaje deductivo genera que el estudiante aprenda conceptos que ya
han sido definidos anteriormente.
El aprendizaje verbal es el que se produce cuando reaccionamos a estímulos
El aprendizaje multisensorial permite que el individuo incluya los sentidos tanto
externos como internos.
El aprendizaje serial involucra el dominio de temas dadas en secuencia.
El aprendizaje por descubrimiento es cuando el individuo tiene una experiencia
directa, por lo tanto este se involucra de forma personal.
El aprendizaje por medio de la fantasía permite al estudiante eliminar
obstáculos y limitaciones que tenga en su vida a través de la imaginación.
El aprendizaje colectivo se trata de aprender no individualmente si no
El aprendizaje significativo es la relación que hace el estudiante entre los
conceptos nuevos y los conocimientos previos.
El aprendizaje conceptual involucra reconocer y asociar características en
común a una serie de acontecimientos.
El aprendizaje receptivo se da cuando el individuo presenta actitudes
favorables para recibir y procesar información.
El aprendizaje defensivo es aquel que se obtiene únicamente para cumplir con
El aprendizaje integrativo es cuando el individuo se integra a un grupo para
conocer de él y así mismo formar parte de este.
El aprendizaje de conservación es aquel en el que el individuo aprende algo
para mantener un modo de vida en la sociedad.
El aprendizaje anticipativo es prepararse para solucionar ciertas situaciones
que se puedan presentar a futuro.
El aprendizaje innovativo preparara a los individuos y la comunidad para actuar
concertadamente frente a ciertas situaciones.
El aprendizaje para el crecimiento individual se realiza con el fin de tomar
conciencia de nuestras motivaciones, reconocer las consecuencias de nuestras
decisiones y así poder escuchar a las demás personas adquiriendo lo más
El aprendizaje vital es el método primordial para hacernos cargo de solucionar
nuestros problemas y tomar las mejores decisiones.
Seleccione el tema del texto, entre las ideas principales encontradas en
cada párrafo la idea central.
Las diferentes formas de aprendizaje generan un cambio en la conducta del
individuo, llevando a que este sea más consciente de la responsabilidad que
implica la selección de un proceso de aprendizaje optimo para cumplir sus
Evalúe lo que aprendió de la lectura. Confronte lo que sabía del tema y lo
que aprendió al leer este texto.
De la lectura se aprendió que existen diversas formas de aprendizaje y que es
el individuo el que determina, de acuerdo con su personalidad, costumbres,
experiencias y razonamiento, la estrategia más adecuada a implementar en su
Guía 1
1.2.2 Diagrama ambiente de estudio
1.2.3 Diagramas guías de trabajo
2.2.1 proceso de lectura capitulo 1
Capitulo 1. Aprendizaje
Palabras claves
Competencias.
Puntos de aprendizaje.
Introducción.
1. El aprendizaje.
1.1Algunos elementos básicos del aprendizaje.
1.2El proceso de aprendizaje.
1.2.1preparación para el aprendizaje.
1.2.1.1propósito del aprendizaje.
1.2.1.2La actividad cognitiva.
1.2.1.3Actitud mental hacia el aprendizaje
1.2.1.4La motivación y el interés
1.2.2Procesamiento durante el aprendizaje.
1.2.3Consolidación del aprendizaje.
1.3El estado natural del aprendizaje
1.4El estilo de aprendizaje.
1.5 Inteligencias múltiples
1.5.1Inteligencia lingüística
1.5.2Inteligencia musical
1.5.3Inteligencia lógico-matemática
1.5.4Inteligencia espacial
1.5.5Inteligencia cinestesico-corporal
1.5.6Inteligencia interpersonal.
1.5.7Inteligencia emocional
1.6 Aprendizaje e inteligencias múltiples.
1.7 El aprendizaje frente al desarrollo de competencias
2.3 Actividad de aprendizaje pagina 35
- Cual es su necesidad por aprender este tema?
R: la necesidad primordial es empezar a adquirir competencias para poder desarrollar el curso.
- Que le ha motivado aprender sobre este tema.
- Que intensión tiene sobre el aprendizaje del tema?
- Que le motivaría a realizar una búsqueda en profundidad sobre el tema?
2.5 Actividad de aprendizaje
Metas
METAS
Las metas que tengo las puedo dividir en corto,mediano y largo plazo.
Corto plazo son: * Poder entregar este e-portafolio.
* Aprender a ser un aprendiz autónomo.
* Tener la fuerza de voluntad para terminar este nuevo reto.
* poder comprar la empresa donde trabajo para diciembre 15 del 2012
Mediano plazo son : * graduarme de administrador de empresas para julio 31 del 2016
* inscribirme en mercadeo para enero 15 del 2013.
* graduarme en mercadeo para diciembre 15 del 2016.
A largo plazo son: * poder hacer un posgrado en gerencia estratégica y graduarme en julio 5 del
2018.
2018.
* poder asistir a la graduación de mis hijos de la universidad uno en
diciembre del 2020 y el otro en diciembre del 2022
diciembre del 2020 y el otro en diciembre del 2022
.
portada
E-portafolio
José Ricardo Méndez
UNIVERSIDAD EAN
FACULTAD DE ADMINISTRACION
Competencias comunicativas y aprendizaje autónomo
–facultad de Estudios en ambientes virtuales – Grupo 2 –tercer ciclo 2012
Suscribirse a:
Entradas (Atom)